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第 7 讲 · 学习目标自检表

目标原文来自学习目标(K / S / A)第 7 讲一节(K7.1–K7.3、S7.1–S7.2、A7.1,共 6 条)。用法:读完一讲,逐条自问能否做到;「半」或「不能」按最后两列回查。 打分口径:能不看书写出 / 算出并在白纸上说清理由,才算「能」;只能认出答案算「半」;想不起依据算「不能」。 本讲额外要求:凡涉及争议话题,能并列不同立场与各自依据、并指出「哪种表述不可验证」才算真的「能」;凡涉及监管事实,能主动问出「核查时点与来源是什么」才算真的「能」(时效纪律)。

编号目标(能……)自评依据对应习题
K7.1列出对齐的三个层次(目标对齐、行为约束、可监控)☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能定义 7.2.1、定义 7.2.2、方法 7.2.1A1、B2、C3;自测卷 二.12、三.16
K7.2区分事后归因与机制可解释性,并说明各自的局限☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能定义 7.3.1、方法 7.3.1、方法 7.3.4A4、C2、C4;自测卷 一.6、二.13
K7.3解释公平性度量为何一般不能同时满足☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能定理 7.4.1、定义 7.4.2、定义 7.4.1B1、D3;自测卷 一.7、三.18
S7.1为一个具体系统写出威胁模型(目标、能力假设、攻击面、残余风险)☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能方法 7.5.1、定义 7.5.1、例 7.5.2D1;自测卷 四.19
S7.2设计红队流程与部署期监控 / 回滚方案(含指标与阈值)☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能定义 7.2.4、方法 7.6.3、定义 7.6.2、方法 7.6.2C5、D1、D2;自测卷 四.20
A7.1在争议话题上并列证据与代价,不替读者下价值判断☐ 能 / ☐ 半 / ☐ 不能方法 7.4.1 的两立场、定义 7.1.2、方法 7.5.2 的使用纪律A7、D3;自测卷 三.18((d) 只要求陈述代价承担者、不要求下价值判断)

附加核对(不计入上述六条,但「不能」意味着你会被口号牵着走)

主题能……依据对应习题
外化与中立用定义 7.1.1 的形式写出「CfailC_{\text{fail}} 不在目标里」,并用三条前提判断一句「我只负责实现」是否诚实定义 7.1.1、定义 7.1.2A3
能力收窄优先说出「能力收窄 >\gt 行为约束 >\gt 输出过滤」的理由(验证成本),并各举一个例子方法 7.2.6、定义 7.6.1A2、D1
校准 ≠ 可信说出校准的三条边界(只在评测分布成立、不改排序、丢分群),并给出对应的上线补救定义 7.3.5、例 7.3.2A5、B4、C1
DD 与 RPN 纪律说明为什么 F2(S=9S=9、RPN=180\mathrm{RPN}=180)必须排在 RPN\mathrm{RPN} 最高的 F5 之前处理,并说清 DD 为什么最容易被高估定义 7.5.2、例 7.5.1A7、A8
需求形式把一句「要持续监控、发现问题及时处理」改写成五要素齐备的需求,并指出两侧都测与分群报告落在哪定义 7.6.1、方法 7.5.3B6、C5、D2
监管快照引用 AI Act 的条款号或 102510^{25} FLOP 阈值时,说出核查时点、来源与「该阈值可被授权法案修改」这一属性方法 7.4.2、时效补注自测卷 二.14
术语分层分清 alignment 与 safety、interpretability 与 explainability、fairness 与 equity、jailbreak 与 prompt injection、red teaming 与 adversarial testing 五组术语与常见译误A1、A2、D1

常见自我误判(自检时最容易骗过自己的五处)

你以为的问题实际更可能是先做哪一件事
「我们三层都做了,怎么还出事」三层被混成一句「我们已经对齐」:目标 / 行为 / 监控没有分别留验收证据逐层要证据:代理缺口的抽样一致性、攻击成功率与过拒率、检出率与告警时延(定义 7.2.2)
「热力图显示它看这里」归因是近似且未经忠实性检验;单样本也没有统计意义先做扰动 / 单调性检验,再补成组统计(方法 7.3.4)
「平均指标达标,可以上线」平均值同时掩盖最差子群与高置信桶报最差子群与分桶 ECE(定义 7.4.1、例 7.3.2)
「红队通过了,说明够安全」红队只扩大已知失效集合,对补集没有陈述能力写清覆盖面与攻击预算,并把「红队通过 ≠\neq 安全」写进文档(定义 7.2.4)
「有监控了,出事能马上发现」DD 高:有指标 ≠\neq 有阈值 ≠\neq 有人止损补阈值、接收角色与回退演练(定义 7.5.2、方法 7.6.3)

判定:

  • 六条全「能」 → 进入第 8 讲导览;建议先做一次综合自测卷确认整卷节奏,再去竞技场练 60 秒讲清一个判断(例如「为什么这次先止损」)。
  • 出现「半」 → 重做对应列的习题;若「半」集中在 B 组,说明推导还停在「看得懂」,需要闭卷重推一遍。
  • 出现「不能」 → 回正文重读依据列指向的小节与盒子,并用闭卷回忆卡当天补一遍;连续两轮仍「不能」的条目,写进勘误与补注的待核实表,作为个人薄弱点单独跟踪。